Sobre mim
Olá! Sou Naiane Araldi, pedagoga com mais de 23 anos de experiência dedicada à educação de crianças e adolescentes. Há 15 anos atuando como Diretora Pedagógica na Educação Infantil, onde tenho a oportunidade de unir conhecimento técnico, sensibilidade e escuta ativa para transformar trajetórias de aprendizagem.
Sou pós-graduada em Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional graduanda em ABA - Análise do comportamento aplicada, Neuroaprendizagem, Distúrbios e Transtornos e TEA - Transtorno do Espectro Autista, áreas que me permitem compreender o desenvolvimento humano em sua totalidade — respeitando cada etapa, cada desafio e cada conquista.
Minha missão é oferecer um acompanhamento personalizado, acolhedor e eficiente, que ajude crianças e adolescentes a enfrentarem dificuldades de aprendizagem, questões emocionais e comportamentais de forma leve, respeitosa e significativa.
Atendo casos de TDAH, TOD, TEA, dislexia, discalculia, disgrafia, entre outros diagnósticos e particularidades. Para isso, crio um espaço seguro onde o lúdico, o afeto e o vínculo são tão importantes quanto a técnica. Acredito profundamente que é possível aprender com prazer, confiança e autonomia — e é exatamente isso que busco proporcionar a cada paciente.
Mais do que uma profissional da educação, sou uma parceira na jornada do desenvolvimento. Meu maior propósito é promover o autoconhecimento, o bem-estar e a qualidade de vida, respeitando a individualidade de cada ser em construção.
Se você procura um olhar atento, acolhedor e especializado para ajudar seu filho ou aluno a se desenvolver com mais segurança e alegria, será um prazer caminhar junto com você.
Especialidades
Atendimento especializado para crianças, adolescentes e idosos que enfrentam desafios de aprendizado e comportamento.
Psicopedagogia
A Psicopedagogia Clínica desempenha um papel crucial na educação e no desenvolvimento individual. Esse campo multidisciplinar combina conhecimentos da psicologia e da pedagogia para entender e atuar sobre as dificuldades de aprendizagem. O profissional especializado, o psicopedagogo, é quem conduz esse processo, buscando identificar as barreiras que impedem o pleno desenvolvimento cognitivo e emocional dos seus pacientes. Para um diagnóstico completo das reais causas deste problema e o possível trabalho terapêutico para melhora dos sintomas, é necessário que se analise os diversos aspectos que podem estar envolvidos, podendo estes ser de origem orgânica, cognitiva, emocional, social ou pedagógica. Como psicopedagoga, reconheço no meu paciente potenciais adormecidos e lhe mostro que a aprendizagem é possível apesar de barreiras existentes, olhando para além de resultados mensuráveis, de diagnósticos fechados e de pareceres conclusivos quanto a dificuldades de aprendizagem e tantos outros desafios.
Orientação e aconselhamento familiar
Suporte contínuo a aprendentes, pais, professores e coordenadores escolares, colaborando estreitamente com a família e a equipe pedagógica. Juntos abordamos questões emocionais e comportamentais, garantindo uma abordagem integrada, eficaz e mais humana.
A orientação educacional e familiar é oferecida a famílias que encontram dificuldades no processo educacional das crianças e jovens, seja em casa, na escola ou no convívio social.
Neuropsicopedagogia
A neuropsicopedagogia estuda a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana. O neuropsicopedagogo é capaz de fazer o diagnóstico e a reabilitação das dificuldades de aprendizagem.
Neste processo busca-se compreender o processo cognitivo da criança desde os primeiros anos de vida, assim como suas interferências na aprendizagem. Assim, esta área de atuação tem como objetivo a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana, podendo assim integrar de forma positiva a reintegração pessoal, social e educacional. O profissional de neuropsicopedagogia é muito importante, pois seu conhecimento sobre o funcionamento do cérebro, os transtornos do desenvolvimento e as síndromes pode ajudar até casos mais graves de crianças com limitações por alguma síndrome ou distúrbio de aprendizagem.
Desta forma, o profissional pode integrar o conhecimento adequado do cérebro, entendendo a melhor forma como o cérebro da criança recebe, seleciona, transforma, memoriza, arquiva e processa a aprendizagem, podendo assim adaptar as metodologias educacionais inclusive às crianças e adolescentes com características cognitivas e emocionais limitadas.
Orientação institucional
Na Psicopedagogia Institucional, o foco está nas dinâmicas escolares e organizacionais. O objetivo é estabelecer um canal direto de diálogo, promovendo uma parceria ativa, detectar e tratar as dificuldades coletivas de aprendizagem, atuando junto a:
-
professores;
-
coordenadores;
-
gestores.
O ambiente em que a criança está inserida faz a diferença no seu desenvolvimento. Por isso, por meio de visitas à escola, orientamos os professores e demais participantes do processo educacional acerca das necessidades e potencialidades individuais daquele paciente.
Acredito que a aprendizagem não acontece de forma isolada — ela é resultado de um conjunto de relações, vivências e contextos que precisam ser compreendidos de forma integrada.
Essa troca de informações é essencial para que possamos juntos compreender as dificuldades do aprendente-paciente, identificando lacunas no processo de aprendizagem e desenvolvendo estratégias eficazes para supri-las.
Mindfulness infantil
O mindfulness para crianças promove o equilíbrio — principalmente das emoções — para aumentar o desempenho escolar, social e em qualquer atividade da rotina do pequeno, além de amadurecimento para lidar com períodos difíceis e problemas comuns da infância e adolescência.
Estudos comprovam que quanto mais cedo a criança for introduzida ao mindfulness, melhor. Isso porque, na infância, a criação de conexões neurais no córtex pré-frontal acontece de maneira acelerada, e a prática desenvolve habilidades que são controladas justamente nessa região do cérebro, como o foco e o controle de emoções.
Psicopedagogia para idosos
A Psicopedagogia para idosos atua na prevenção de perdas e recuperação de funções cognitivas prejudicadas.
Seja na ação preventiva ou terapêutica, a Psicopedagogia para idosos atua através de planos personalizados de intervenção de estimulação das funções cognitivas. Para tanto, o profissional elabora um plano de intervenção composto por atividades que envolvem: percepção (espacial, visual e auditiva), atenção, memória, raciocínio lógico, equilíbrio, coordenação motora, memória operacional, controle inibitório, flexibilidade cognitiva, concentração e criatividade.
São aplicadas atividades para melhorar a qualidade de vida do idoso no contexto em que ele vive. Estimular para melhorar a qualidade de vida no seu dia-a-dia, sanando os prejuízos naturais da idade.
Neuropsicopedagoga inspirando mentes a florescer em seu pleno potencial!
Quando me procurar?
Quando as dificuldades de aprendizagem e a falta de motivação escolar afetam a autoconfiança do seu filho, a Psicopedagogia e a Neuropsicopedagogia podem ajudar.
Principais indícios que demonstram a necessidade de procurar uma Psicopedagoga ou Neuropsicopedagoga:
Desmotivação para estudar
Dificuldade em atividades de raciocínio lógico-matemático
Dificuldade em memorizar
Dificuldade na alfabetização
Rendimento escolar baixo
Possui diagnóstico de dislexia; discalculia, disgrafia, dislalia, TOD, TDAH, TEA, entre outros
Dificuldade na leitura
Está desatento
Idosos com perda das funções cognitivas em idosos que prejudiquem sua qualidade de vida
Quer descobrir os benefícios de um acompanhamento especializado?
Etapas do atendimento
1
Avaliação Psicopedagógica/ Neuropsicopedagógica e Diagnóstico
*Entrevista Inicial;
*Anamnese com a Família,
*Uso de testes, avaliações e jogos para compreender a razão das dificuldades e traçar o plano de intervenção;
*Avaliações de habilidades cognitivas, motoras, sócio emocionais, comunicacionais e comportamentais detalhadas para identificar dificuldades de aprendizagem;
*Utilização de ferramentas especializadas para entender as necessidades individuais, permitindo a elaboração de intervenções personalizadas.
2
Intervenção Psicopedagógica
A intervenção psicopedagógica acontece após as sessões avaliativas onde foram encontradas hipóteses de causas das falhas na aprendizagem.
Intervenção Personalizada para déficits cognitivos, dificuldades de aprendizagem, transtornos de desenvolvimento e outras condições neurológicas.
Cuidado sensível e amoroso através da intervenção personalizada da criança e do adolescente em busca do desenvolvimento saudável.
3
Relatório e
Devolutivas com a família
O relatório psicopedagógico é um instrumento fundamental que reúne informações coletadas ao longo do processo de avaliação ou acompanhamento clínico. Ele descreve as observações, análises e conclusões sobre o processo de aprendizagem do paciente, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e escolares. Este documento é elaborado com linguagem clara, ética e profissional, com o objetivo de compreender as dificuldades e potencialidades do aprendente, orientando a família, a escola e demais profissionais sobre os próximos passos a serem seguidos, a fim de construir um diálogo colaborativo. Essa troca de informações é essencial para alinhar estratégias, ajustar expectativas e garantir que todos os envolvidos estejam comprometidos com o desenvolvimento e o bem-estar do paciente.
Seu filho é único. O jeito dele aprender também!
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